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篇1

民族音樂蘊藏著民族深厚的文化內涵，也是民族精神的重要載體，是勞動人民世世代代智慧的結晶，不同的民族音樂共同組成了我國傳統文化的重要部分，傳承傳統音樂文化對于傳承民族精神、繼承傳統精華有重要作用。但是，在現階段的初中音樂教學中，存在“崇洋媚外”錯誤的教學理念，偏向流行文化、西化現象比較嚴重，不利于對中國傳統民族音樂文化的傳承。因此，必須加強學校對民族音樂文化的教育，改正音樂教學中的錯誤理念，轉變音樂教師的教學觀念，給予民族音樂更多的重視，充分認識到傳承民族音樂的重要性和必要性。

二、如何在初中音樂教學中落實民族音樂文化的傳承

（一）轉變教學理念

初中音樂教師應該糾正錯誤的教學觀念，樹立正確的文化觀念。充分認識到傳統民族音樂文化在音樂課程教學中的重要性和必要性。改變“崇洋媚外”的教學理念，學會用辯證的眼光正確看待外國音樂文化，吸取其精華，摒除其糟粕，適當地學習吸收外國文化。對于我國的民族音樂文化，要充分認識到其豐富的文化內涵，為學生創造學習民族音樂的機會，讓學生充分體驗民族音樂的魅力。初中音樂教師還可以利用學校的資源，為學生營造民族音樂學習的良好氛圍，組織舉辦相關的民族音樂文化展示活動，舉辦民族音樂會展出，激發學生對民族音樂的興趣，提高參與民族文化傳承的積極性。

（二）加強音樂教師專業素質

為了使民族音樂得到更好的傳承，需要加強音樂教師的專業素質，打造專業性強的師資隊伍。首先，學校在聘請音樂教師時，要對教師音樂素養有個綜合考核，要求有比較深厚的音樂文化底蘊，有比較豐富的民族音樂教學經驗，從而保證教學質量。此外，學校還需要特別注重音樂教師音樂教學的理念，考慮教師是否能在外來音樂文化和中國傳統民族音樂文化中做好平衡，是否能正確對待外來文化，能否使民族音樂在學生身上得到更好的傳承。最后，學校要定時對音樂教師開展民族音樂教學培訓和舉辦民族音樂教學經驗交流會，提高音樂教師的音樂素養和教學水平。

（三）完善音樂課程設置

在現階段初中教學課程中，大部分學校沒有把傳統民族音樂教學列入到教學任務中，使民族音樂的教學得不到應有的關注和重視。因此，學校應該調整教學課程的安排，把民族音樂的教學補充到總體教學列表中，增設與民族音樂相關的例如民族樂器學習、民族唱法學習、民族音樂欣賞等興趣課程，增加民族音樂教學的時間和范疇。同時配備相應的民族音樂學習教材，減少枯燥的原理知識，增加創新的部分，提高教學的趣味性，讓學生對民族音樂學習有較好的體驗與感受。

（四）創新教學方式