引論：我們為您整理了13篇小學英語教師校計研修范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
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一、加強自身政治素養的提升。
我認為，作為一名教師，首先應該具備的是政治素質，要了解國家的教育方針政策，知曉教育的發展目標，才能更好地為國家培養杰出的人才，才能把握教育的方向，做人民的教育。
二、轉變教育思想，開闊改革視野。
在本次培訓中，每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語教學方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開拓了我的視野。
三、完善教學能力。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法。
四、通過學習理論，不斷應用于實踐。
作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在這次學習中，我不僅觀看了一些優秀的教學案例，同時還能深入地了解了一些自然拼讀教學方法和寫作教學的內容，同時在專家的點評的解析中，我學會了變換角度審視自己的教育教學。在接下來的工作實踐中，我會在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，在不斷總結經驗的基礎上重新發現，提高自己的教學水平。
篇2
1.名師展示：導師王玉老師執教詞匯課，教學內容：Book 6 Unit 5 Look al the Monkeys Part A Let's learn王老師的課廣博大氣、委婉細膩。整節課無不體現出她的細致人微及深厚的教學功底。王老師的這節課像杯美酒值得細細品味，且回味無窮，讓人由衷地感嘆不愧為省教壇新秀。
2.骨干引領：工作室成員許謹老師執教以Heahh為話題的會話課。許老師雖較稚嫩些，但設計靈動、心思巧妙。這節課的教學內容是教師根據話題白編的，從課堂上學生接受情況來看，設計的教學內容稍難，但教學思路清晰，課堂中不時爆發出智慧火花，有許多可罔可點之處，也值得我們借鑒學習。
3.相互對話：活動進行到下午4點左右，兩節課堂展示全部結束，接下來進入“相互對話”環節。(此時，有幾位非工作室教師依依不舍地離開會場，工作室成員留下參與討論。)由于時間關系，這一步主要由導師來布置下一階段工作，討論，工作室考勤制度。對這兩堂課沒有作深入探討。
二、問題分析
問題一：“相互對話”環節過于匆忙。整個活動約在4：20結束，最終沒有對這兩節課作深入探討。在前兩個環節中，王玉老師和許謹老師分別就不同的課型向大家詮釋了先進的教學理念，展示了他們獨特的教學風格，一定程度上發揮了工作室的輻射作用。但我們應該清醒地認識到任何名師的成功必有其常人所不能領悟到的訣竅與不能琢磨到的發軔之處。如果一味地模仿名師的課堂，站在技術層面上演練名師的經典手法，實際上是對小學英語課堂教學的膚淺解析，要想以此來提升教師自身專業水平，更是緣木求魚。
問題二：教師對參與教研活動的積極性不大。本次活動共有16名教師參加了聽課活動，聽完兩節課后有6位老師離開會場。大部分英語教師平時課務繁重，加上自身隋性等原因，在“自愿參加”中選擇了放棄，前來聽課的老師太少，錯過了一次大好的學習機會，實屬一大損失。另一方面，現在有很大一部分教師存在著這樣一種心理：省一級別的活動想參加而沒機會去；市、區一級別的活動沒“壓力”的不主動去。學習者的學習目的性不強，作為組織者壓力更大。
那么，如何使一線教師在比較客觀的立場上審視、學習名師的英語課堂？如何使英語語教師對教研活動有昕期待?教研如何走出形式化的怪圈?這些問題的回答需要從教研活動的原點——有效地組織策劃來尋求答案。
三、改進措施
1.明確教研主題和目標。每次教研活動我們應該首先明確“研”的是什么?什么是英語教師關注的問題、需要的信息?要細到解決一個什么問題?在調查、統計一線教師要求的基礎上，我們可以把教研主題定得更具體更實際些，如“小學英語課外作業沒計研討”、“小學英語課堂有效提問沒計研討”等，然后再制定具體的活動計劃，包括預設力所能及的活動目標，選擇操作性強的活動內容，策劃詳盡清晰的活動過程，等等。其中目標的制定是其它環節順利進行的“導航燈”，沒有活動目標的教研活動是空洞的。所以根據本次教研活動的內容巾的一大亮點，我們是否可以把主題定為：名師課堂賞析——有效拓展活動設計的研究。把本次教研活動致力追尋的目標制定為：學習名師課堂教學優秀經驗，深入探討如何結合教學內容設計有效的拓展活動，從而改善、提升自己的日常教學。形成有自己風格的英語課堂教學。
2.完善活動要求和環節。在制定具體的教研活動計劃后，應提出一系列合理的活動要求，一是對活動參與者的尊重，此外能更大程度地實現組織者勞動成果的價值。另外，在實施每一環節時不可草草了事，一定要保證各環節的實施質量，否則會降低教研活動的輻射效果，打擊參與者的積極性。一次成功的教研活動不僅參與者收獲豐碩，而且組織者也非常有成就感。就本次教研活動，首先活動時間可以作進一步的調整，把開始時間定到2：00，還可以明確活動大概結束的時問，畢竟老師們課務較重，工作都很忙，作為聽課老師更要謹防遲到早退或缺席，組織者可以把這一現象作為學校考評的依據。其次，在“相互對話”中，說課評課環節還是必不可少的，我們還是很期待討論中噴射出的那一束燦爛的思維火花，很希望聽到上課老師最初設想以及經典的設計理念，更迫切地想聽到專家對課堂的精彩點評，以解構“開滿鮮花”的名師課堂，揣摩名師精彩的課堂技術操作背后的思想和理念，才能不斷自我叩問英語課堂的真諦和原點，讓自己的英語教學始終站在以學生生命發展為終極目標的陣地上。
3.創新教研形式。結合本人參加過的一些教研活動，談談幾種行之有效的教研活動形式：
(1)持續跟進型，即從準備到后續研究，歷時數月，爭取深入有效。如：2007年以“小學英語教學評價有效性的實踐研究”為主題的越城區教研活動，從上半年開展專家講座、名師引導。到9月份，每位教師結合向已的英語教學認真、細致地開展自我總結。到10月份，以學校、學區為單位進行學習交流，推薦出了11位具有代表性的教師，到1月份舉行“越城區小學英語教學評價經驗交流活動”，整整歷時一年。在這一年里老師們在教研中經歷了名師引領、同伴互助和反思總結，扎扎實實，成效顯著。
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此外，“基層人才援助計劃”已在50個國家級貧困縣確定了100名骨干教師，今年秋季學期起進入西安市40所重點中學進行一個學期的研修；“農村中小學英語教師專業技能提高培訓項目”已順利完成，共有600名教師參加培訓；“教育技術能力培訓”已對試點地區2639名教師進行了培訓；高中教師遠程培訓進展順利，該項目與“全國中小學繼續教育網”合作舉辦，今年上半年完成第一期9800余名教師的培訓任務，第二期計劃培訓1萬名高中教師。
我省動漫產業和教育基地授牌儀式舉行
本刊訊陜西省動漫產業和教育基地授牌儀式10月27日在西安舉行。授牌儀式上，西安高新區“陜西省動漫產業發展示范區”、西安高新區創意產業發展中心“陜西動漫產業孵化基地”、西安紛騰互動數碼有限公司“陜西省動漫產業重點扶持企業”、西北大學藝術學院、西安美術學院設計系、陜西師范大學傳媒學院、西北工業大學軟件與微電子學院、西安理工大學藝術與設計學院、西安工業大學藝術與設計學院、陜西加中IT培訓學校被授予“陜西省動漫教育基地”。
首屆國際航空職業教育論壇舉行
本刊訊首屆國際航空職業教育論壇日前在西安航空職業技術學院舉行。作為國際性、行業性職業教育學術論壇，在國內舉辦尚屬首次。
這次論壇主要圍繞“新時期航空職業教育的發展與合作”的中心議題，熱論國內外航空職業教育的發展態勢，并為發展中國航空職業教育出謀劃策。與會代表認為，我國大型飛機研制項目的啟動和我國民航運輸業的快速發展，為我國航空職業教育帶來了千載難逢的發展機遇。航空職業教育應加強與產業的融合，深入推進國際交流與合作，不斷提升航空職業教育服務航空產業的能力。
論壇是由西安航空職業技術學院等國內外10家航空企事業單位和院校共同發起成立，來自美國、德國、英國、新加坡等國家航空職業教育界、企業界以及有關領導及學者出席了會議。
省委教育32委、省教育廳十七屆三中全會精神宣講團進駐長安區靈沼鄉12個行政村開展工作
本刊訊按照省委的統一部署，省委教育工委、省教育廳十七屆三中全會精神宣講團，于10月21日赴長安區靈沼鄉的里兆渠村、柳林村、上南豐村、回鶴村、海子村等12個行政村宣講十七屆三中全會精神。宣講團共20人，由3名廳級領導、10名處級干部和7名一般干部組成。
10月23日下午，省教育廳副廳長呂明凱向長安區700余名中小學校長作了《認真貫徹落實十七屆三中全會精神，努力辦好農村教育事業》的專題報告，對十七屆三中全會《決定》的主要精神作了全面的解讀。
10月23日下午，省教育廳副廳長盧力群同志向長安區靈沼鄉全體機關干部及20個行政村“兩委”班子主要成員共lOO余人作了十七屆三中全會精神宣講專題報告。
