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一、教學體系的創新

高職院校的課程教學體系是專業教育教學活動開展的有效依據，對學科教育教學活動的開展有著極其重要的影響。當前，建筑裝飾工程技術專業教學中課程教學體系的創新，是建筑裝飾行業發展下的必然結果，其具體內容主要有以下幾點：一是專業課堂教學體系內容上的創新。建筑裝飾工程技術專業課程教學體系的內容設置，逐漸傾向于環境藝術設計和室內設計，不僅使建筑內部起到裝飾美化效果，還要使建筑外部起到裝飾美化效果，從而更好地滿足現代社會的需求。不同于之前對建筑美化效果的專注，課程教學體系內還逐漸引入對建筑裝飾材料質量和類型的教學。二是建筑裝飾工程技術專業教學內容與科學技術兩者之間的相互融合。互聯網科學技術不斷發展趨勢下，互聯網科學技術逐漸應用于建筑裝飾工程技術專業教學中，課程教學體系對互聯網科學技術的應用，對學生更快更好地制圖和構思具有一定的促進作用。

二、教學方式的創新

傳統的依靠課堂教學，教師就學科理論知識開展講解和分析活動的教學方法下，學生的實踐能力得不到相應的提升，所學理論知識也難以實踐，對學生的職業生涯發展有一定的不利影響。因此，高職院校各個專業的教學方式要進行相應的創新，以提高學生的實踐能力為基礎，通過模擬實踐、案例分析等方式，提升學生的專業實踐能力，使學生滿足市場要求，同時提升院校社會地位和社會影響力。建筑裝飾工程技術專業教學中教學方式的創新主要是將傳統的課堂教學方式逐漸轉變為校企合作和課堂教學相互結合的教學方式，增設整個教學過程中實踐教學的比重，讓學生在模擬實踐的過程中，對專業知識、專業實踐、行業發展等有更為清晰的認知和了解。

三、教學資源的創新

建筑裝飾工程技術專業教學的整個過程中，教學資源的整合與應用，是專業教育教學活動開展的堅實基礎，直接關系到教育教學活動開展的質量和效率。在建筑裝飾工程技術專業教學活動的開展歷程中，為積極有效提升專業教育教學活動質量，相關院校就專業教育教學中的教學資源做出了相應的創新，其具體內容為：一是有效整合校內教學資源，現階段建筑裝飾工程技術專業教學活動的開展，傾向于對學生實踐能力的培養與提升，為滿足這一教學需求，大部分院校就教師本身的實踐能力開展相應的培訓和學習交流活動，從而進一步有效提升院校教師的實踐教學能力。二是積極拓展校外資源，整個建筑裝飾工程技術專業教學過程中，以提升學生的專業實踐能力為教學重點。但就學校資源而言，其往往不能滿足切實需求，這種情形下，大部分院校逐漸開拓了校外資源，即通過校企合作的方式，滿足實踐教學的場地和項目需求。

總而言之，建筑裝飾工程技術專業教學活動的開展具有多個創新點，這些創新點的存在是行業發展的必然結果，對于滿足行業市場人才需求、促進行業發展等都有著極其重要的現實作用。

作者：許亞