一、培養并擴大基層農口單位的基礎作者群

（1）引導初學寫作的作者盡快掌握科技論文的寫作方法。據葉農村科技曳編輯部近幾年調查發現，每年投稿的新作者中，大多為及時次撰寫科技論文投稿，論文能結合當地的生產實踐撰寫，內容較新穎，但往往撰寫不到位，出現論證不夠嚴密，試驗材料與方法部分內容不全，試驗調查方法不夠詳細，圖與表格設計不夠規范，圖、表、文互相重復，結果與分析部分，未對結論進行必要分析或分析不夠等。為此，編輯部一項重要工作就是培養新作者撰寫科技論文的能力，和他們一起修改、完善論文，提高論文的撰寫水平，使論文逐漸達到上刊標準。編輯在寫退修信時，要針對文章中撰寫較好的部分多表揚、多鼓勵，實事求是地一一指出來稿中存在的問題，科學分析原因所在，提出補充修改的要求和達到的標準。對初學寫作者，編輯不僅要從解決作者寫作技能問題入手，更重要的是從解決作者的思想認識問題入手，提高作者寫作水平。退修信的用語行文盡量委婉，做到不挑剔、不指責，不可挫傷作者的投稿積極性，應耐心細致地指導作者修改稿件，使作者盡快掌握科技論文寫作的基本知識。通過幾次耐心指導后，這部分作者很快會成長為期刊的長期作者。

（2）幫助作者優化論文選題。部分投到編輯部的稿件不被錄用的重要原因，是選題不當或選題不新。對于其中尚有野閃光點冶的論文，編輯在退修信中，首先要對投稿中的野閃光點冶給以肯定，其次，通過多種方式與作者溝通，盡較大努力幫助作者理清思路，進而優化論文的選題，鼓勵作者根據優化后的選題重新構思論文，幫助作者確定論文的研究重點及基本框架，督促作者詳細收集統計資料，引導作者對統計資料進行分析，并通過反復修改使論文達到上刊要求。

（3）向作者推薦針對性較強參考文獻。部分科技人員因職稱評審、課題結題或年終考評急需發表文章，這樣應付差事寫出的文章，往往因缺少新意、撰寫不到位達不到上刊要求。如果這些論文本身不乏可取之處，作者也愿意配合編輯修改，編輯則有義務向作者推薦針對性強的、內容新穎的參考文獻供作者參考。編輯要通過平常的溝通讓作者明白，科技論文寫作水平的提高，作者自身的主觀愿望和客觀的努力是內因，編輯的指導和幫助是外因，只有在外因作用下，將作者的主觀愿望變成自覺的努力，方能見成效。寫作水平的提高是一個循序漸進的過程，要多總結并不斷付諸實踐，方能寫出具有較高學術水平的科技論文。

（4）采用批注形式與作者互動修改稿件。論文退修過程中，編輯可通過多種途徑耐心細致地與作者溝通，幫助作者樹立實事求是的科學作風，挖掘其積極的探索精神。論文修改的過程事實上也是作者科學素養和科技論文撰寫能力不斷提升的過程。葉農村科技曳的責任編輯在日常編校工作中，采取批注形式與作者互動修改文章。對基本框架結構沒有問題，但細節性內容修改較多的文章，均采用批注形式，清楚地標明需修改處，寫明需要修改的內容、修改要求及要達到的標準后反饋給作者曰對基本達到上刊要求的稿件，先仔細審讀后修改，并將修改處一一用批注標明，與作者探討，然后請作者審讀確定。通過采用批注形式往復多次與作者一起審閱修改稿件的方式，可以使作者詳細了解編輯意圖，并能盡快提高作者的寫作水平。通過堅持不懈的努力，葉農村科技曳編輯部目前作者隊伍穩定，每年的投稿量達2000余篇。

二、總結

培養和發展科研單位的潛力作者群統計發現，科研單位的部分青年作者是農業科技期刊論文的主要投稿者之一，這些作者大多為研究生畢業，畢業后即長期在農業生產及時線搞科研，這些作者具有扎實的理論知識，積累了一定的實踐經驗，他們撰寫的論文一般是對目前業務工作的總結和提煉，有些是科研課題的一部分，具有一定的針對性、延續性和擴展性。編輯部要為這部分作者建立數據庫，詳細記錄其為期刊投稿的歷程，與作者保持經常性聯系及時了解作者的科研進程，取得的成果，幫助他們解決生活與工作中遇到的困難，使作者與編輯之間形成互相幫助、互相信任的和諧關系，為編輯組稿、約稿奠定良好的基礎，從而將這部分潛力作者群發展為期刊的穩定的、高質量的核心作者群。

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