引論：我們為您整理了1篇裝配式建筑背景下的工程管理人才培養探究范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
近年來，建筑行業的發展出現新趨勢和方向，裝配式建筑在我國得到突飛猛進的發展。未來裝配式建筑的推廣與應用需要大量相應的專業人才。培養適應社會發展和企業需求的管理、技術人才是各大高校的根本目標，這一目標的實現與否直接決定著我國的未來、建筑行業發展的未來。于工程管理專業而言，裝配式建筑的發展人才需求如何融入到現有的人才培養課程體系中來，是現在工程管理專業首要需解決的問題。
1.研究現狀
目前國內裝配式建筑融入教學處于初期探索階段，韓晶晶等人就裝配式建筑的地方高校人才培養目標體系的建立、構建課程體系以及構筑多層次實踐教學體系三方面提出了針對性建議。趙莉等人以職業院校為研究對象，剖析職業院校裝配式建筑人才培養的可行性，并從師資培養、課程設置、校企合作以及實訓基地四方面提出思路，以期推進職業院校對裝配式建筑人才的培養。湯智林淺談了裝配式建筑的擴展教學，分析了目前土木工程學院相應專業應該補充的授課內容，為高校裝配式人才培養課程體系的建設提供參考。以“裝配式建筑、課程體系、人才培養”為關鍵詞，在知網進行檢索，檢索結果顯示僅有13篇文章涉及該主題的研究。總體來看，國內有關普通高校工程管理專業裝配式建筑人才的培養課程體系建設研究匱乏，作者將結合同裝配式從事人員的溝通與高校目前課程體系設置情況，將裝配式建筑融入到目前工程管理專業課程系統中，構建基于裝配式建筑發展背景下的工程管理專業應用型人才培養課程體系。
2.普通高校裝配式建筑人才培養必要性
2015年，住建部《建筑產業化發展綱要》，明確提出“到2025年，裝配式建筑占新建建筑的比例達50%以上”；2016年，《中共中央、國務院關于進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》，提出了“力爭用10年左右時間，使裝配式建筑占新建建筑的比例達到30%”的發展目標。人才的缺乏是阻礙我國裝配式建筑快速發展的首要因素之一，作為國家人才培養基地的普通高校，有責任、也有義務為國家的進步、行業的發展培養一批又一批應用型技術、管理人才，普通高校培養裝配式人才是響應國家的發展、社會的需求，勢在必行。
3.構建課程體系
3.1課程體系構建方法
裝配式建筑是土木工程的一個分支，但又與現澆混凝土工程從設計到施工、從生產、運輸到竣工裝飾裝修都存在巨大差異，結合應用型人才培養的根本目標，課程體系的構建要與企業崗位職能需求相貫通。所以首先要深入工程管理專業畢業生可能從事的相關企業單位，了解企業的崗位職能需求，分析裝配式建筑技術人才所需要的核心技能，歸納總結后轉化為教學內容、教學課程以及相應的教學模式，進而形成系統的課程體系。
3.2課程體系建設
目前各大高校的工程管理專業理論課程體系主要包含三大模塊，即公共基礎課程模塊、專業基礎課程模塊、專業方向課程模塊，以福建部分高校工程管理專業課程體系為例進行三大模塊的解說。裝配式建筑雖然是建筑工程的一個分支，但其施工技術要點、施工質量控制難點、設計軟件等相關內容與目前混凝土工程具有較大的差異，據此相應增加部分專業課程：1）專業基礎必修課增加“建筑工業化概述”“綠色施工技術”，讓學生從整體上了解裝配式建筑的作用和對環境的有利影響。2）專業必修課增加“裝配式建筑工程施工”“BIM技術應用實踐”“BIM施工組織設計實訓課程”“BIM5D項目管理實訓課程”“運作管理”“裝配式混凝土結構”以及“裝配式建筑施工組織設計”“AR技術應用概述”等課程，從技術、管理、運作全方面學習裝配式建筑。3）專業方向選修課增加“BIM+精細化設計”“BIM+裝配式施工”“BIM+運維管理”等課程，根據學生對自身未來就業方向的設定進行設定專業方向選修課，從設計、施工、運維掌握裝配式建筑的全過程。
3.3專業實踐體系建設
目前普通高校對應用型人才培養要求較高，理論知識的學習為實踐應用奠定一定基礎，應用能力的提高需要一定的平臺進行訓練，主要設置為認識實習、課程能力訓練、Capstone能力訓練（即綜合能力訓練，是從基礎課程開始到專業技術能力的綜合性實踐訓練，具有系統性）、生產實習、
3.4專業創新體系建設
隨著我國現代化、全球化、科技化進程的加快，社會對創新型人才的需求比早期更加凸顯。專業創新體系主要目的是培養工程管理專業的學生在掌握裝配式建筑基本理論、技術知識的基礎上，能夠熟練應用到工程實踐與工藝操作流程中，擁有創新的思想以及創新的基本能力。
4.結論
本文構建了裝配式建筑發展背景下的工程管理專業應用型人才培養課程體系。新的課程體系中注重引入裝配式建筑設計、構件生產與運輸、施工、管理等全過程的技術要點與管理難點以及BIM工作平臺實踐與操作，真正結合行業發展趨勢、社會崗位需求進行培養裝配式建筑應用型人才。此外，該課程體系可隨著本專業課程開發研究的進行，適時增加相應的需要課程。
